题材

指导学生写作时，除了指导一些词语的应用外，更注重的是他们选择的题材。我不想将他们的思维框在同一个圈圈里，所以只能引导他们从写日记中，做到在生活中取材。

这样的学习，也是我不停跟进的一种学习。一天二十四小时，除去睡眠时间，其余的都是我们的思想情绪在波动的时刻。这样漫长的时间，几乎每一刻都能化成特别的题材，重点在于我们是否用心生活，用思想生活，用感情生活。

如果说，学习重要的是五到，那在生活中寻找题材，至少也要有三到。耳到，充分地发挥聆听的效应；眼到，细腻入微的观察；心到，思考感悟着生活中的善变。

今天上完华文课，从课室走向办公室的短距离下，就有着小小的思考。我真能在一天的生活中，找寻不一样的题材吗？日子久了，这些题材难道就不会重复着吗？又或许，重复着的生活引起的感悟，正是一种让人深思的题材！

穿着细跟高鞋的脚没有因为思想与情绪的忙碌而停留。他们一步一步有规律地上着楼梯，来到了二楼的办公室，望向窗外，今天的天气还真是听话，已经好多天沒感受到风的气息了！是他故意离开的吧！连大自然都知道，短暂的离别能换来思念！

所以，当一件你很想留在身边的人事物即将离开你时，也就勇敢地放手吧！离别，毕竟会让你对生活有所期待！当然，我并没有要你故意造就离别！造就的离别，会有一道叫遗憾的伤痕！

动动耳、动动眼、动动心……反正这一切也都很自然的会在动的，我不过是要你多留意，因为他们会说话，他们能吸纳与奉献，他们就等于了你的生活！

他们，是一种无休止符的题材！