写给杏

在电脑面前呆坐了很久，想着处理分班的事情，实在没想到会因为一天病假，就出现了状况……

今天一早进班，才发现分班后的学生跟之前商讨决定的有所出入，问起学生，才知道杏跟校长提议并更改了名单。理由是，将后进生编在同一班，男生的人数比女生多，会有秩序上的问题，加上后进生缺乏领导能力及责任感，很难从中挑选班长……

其实，在表决以分班制度教学之后，就该很清楚，校方的意愿是将优秀生归为一班，后进生归为一班。为的是让老师能采取适当的教学法进行教学。

这样的问题出现了，我很清楚，我必须向校长提出我的看法，但考虑到杏的感受，加上我们个别以不同的意见私下见校长，不免有些尴尬。于是，离班回到办公室后，我找杏讨论起这件事，并跟他提出我的看法……

没能与杏达到共识，加深了我心中的矛盾。我不断的自问，我该不该去见校长，说出我的看法呢？后来想想，我不过是站在学生的立场，虽然不知道分班教学带来的效果会如何，但总想在教学策略上有所改变，不尝试，就不知道结果如何。

在走入校长室前，我犹豫了一会儿，回到办公室，再次跟杏提出我的看法，并说明我打算见校长一事。我知道这样的决定让杏不开心，但我还是做了。

经过两人一起见过校长讨论之后，决定采用原先的计划分班。走出办公室，我向杏道歉了，还跟杏解释了分班教学给学生带来的利。其实，教学的目标是在于学生，身为老师，我们都想尽量将最好的交给学生。

杏，这个原先的分班法，不就是我们原本商量好的吗？我在想，我不过是请了一天病假，你怎么就私下见校长要求变动？后来，我在想，这些应该不是你提出的看法，是身边一些资深老师给你的分析。

杏，我们常常说，教师是一份良心教育。确实，是的。身为老师，我们应该以学生为出发点。是的，正如你说的，纵使有远大的理想，有时会有心有余而力不足之感。就因为这样，我们应该互相鼓励，而不是独自灰心、气馁、放弃。

其实教育后进生，也会有成就感的，只要你对他们的要求不要太高，更别想在短期内就看到效果。要教育一个孩子所要花的心思，是很多很多的。在教育路上，我还很青涩，还在不断的以自己的方法改良，学习。

你尝试跳出一个框框来看待这件事，别因为他人的话语影响了自己。你应该很清楚某一些资深老师的教书方法吧，进班将答案抄在黑板上让学生抄了算，而现在，是他人借着你的力量给自己讨个利益不是吗？想想看！

我知道若不是他人跟你说了些什么，你不会在没跟我商讨之下就去见校长的，这是我对你的基本信任。你自己回想整件事情，在你见校长前跟谁讨论过，让你有此决定？

事情已告一段落了。我希望这件事不会给我们带来感情上的负面影响。更别因为此事而耿耿于怀。教育路上，愿我们能共同携手，一起努力奋斗，给孩子们更完善的教育！

一起加油！